为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，服务自强卓越的高等教育体系和创新牵引的科技支撑体系，助力增强高等教育综合实力，探索质量、特色、贡献导向的监测评价体系，打造高质量的品牌赛事，搭建建设类专业人才培养交流平台。中国建设教育协会、浙大城市学院高等教育数智评价研究中心、高校教师教学发展研究国家级虚拟教研室开展了建设类专业竞赛研究，形成了全国普通高校大学生建设类专业竞赛分析报告（本科，2025版，以下简称“分析报告”），该分析报告由“建设类专业竞赛与教学发展指导委员会”（以下简称“指导委员会”）组织研发。
经过公开征集建设类专业大学生竞赛项目、赛事报名、工作组审核、专家组投票，本次发布的分析报告共涵盖18项竞赛（见表1），数据采集范围从2024年1月1日到2024年12月31日，共计158608条。
在充分参考普通高校大学生竞赛分析报告赛事质量模型的基础上，指导委员会构建了建设类专业竞赛质量分析模型，该模型统筹分析29项相关指标数据。同时，为了更清晰地呈现竞赛质量的关键要素，将29个指标分为赛事影响力、奖项竞争度、奖项分布度、层级选拔度、赛事规范性5个维度，从多个方面为竞赛研制竞赛画像。
参考普通高校大学生竞赛分析报告的高校得分计算方法，形成2025版普通高校建设类专业竞赛分析报告的高校分档结果，规则见表2。
竞赛画像和高校分档结果可在高校教学发展与教育评价数据库平台（https://szpj.hzcu.edu.cn/）查询。
