2010年是协会落实《中国建设教育协会2009年—2013年发展规划》的关键之年。在协会2010年度工作计划中，将推进专业委员会建设和深入开展教育教学研究工作确定为该年度的工作重点。一年来，在科学发展观的指导下，协会秘书处围绕住房和城乡建设部的中心工作，依靠专业委员会，携手地方建设教育协会，经广大会员单位的齐心努力，基本完成2010年的工作任务，协会各级机构的办会积极性和学术研究水平得到较明显的提高。现将协会2010年度的工作总结如下：
一、2010年度工作总结
（一）各专业委员会按照年初编制的计划，开展各类工作或活动，并通过年会进行了很好的总结。多数专业委员会积极组织会员单位开展教育教学研究，编写教材和举办各类培训。其中，普通高等教育专业委员会在新疆召开年会，专门研究教育教学改革问题，会后，编印了《2010年教育教学改革与研究论文集》，收录了60余篇论文；高等职业与成人教育专业委员会针对高职教学的重点、难点问题，举办了多期师资培训班，使会员单位的教师得益匪浅；中等职业教育专业委员会举办了“中等职业教育教学改革座谈会暨中等职业教育专业委员会第二届第五次常务委员会议”，对中职教育教学的研究起到了积极的推动作用。《中国建设教育》中专版坚持办刊宗旨，为会员单位的职称评定创造了条件；技工教育专业委员会积极组织会员单位参加协会的各类活动，认真办好《建设技校报》，为会员单位提供了交流平台；房地产教育专业委员会承办三期部保障司委托的住房保障统计培训班。由于课程设置合理，师资力量雄厚，教学质量较高，受到参培学员的一致好评；城市交通职工教育专业委员会结合公交企业的实际，组织专题研究为整治城市交通献计献策；继续教育专业委员会组织编写出版了系列教材，为会员单位举办培训班解决了燃眉之急；培训机构工作委员会配合秘书处培训部积极参与了培训的统筹工作，还举办了第五届建筑英才大会；建设机械职业教育专业委员会和建筑企业教育专业委员会为满足行业的需求组织调研，举办多种类型的培训班。
鉴于工作变动或退休的原因，普通高等教育专业委员会、高等职业与成人教育专业委员会、中职教育专业委员会、技工教育专业委员会、城市交通职工教育专业委员会调整了主任委员，实现工作的平稳过渡。
（二）地方建设教育协会积极投入协会的工作并给予大力的支持。在第九次地方建设教育协会联席会议上，各地建设教育协会对职业培训工作提出许多宝贵的意见和建议，为编制建筑施工现场专业人员职业标准提供了很好的借鉴。在第二届全国职业院校技能大赛中职组建筑工程技术技能比赛中，许多地方建设教育协会配合比赛执委会工作，推荐专家、裁判，为胜利完成教育部和住房城乡建设部交办的任务，做出了积极的贡献。山西、云南、宁夏、北京、重庆等建设教育协会直接加盟协会举办的职业培训，与协会共同探索举办职业培训的办法。湖南、山西、重庆等建设教育协会为《中国建设教育》杂志提供了资金和稿件，尤其是湖南省建设人力资源协会，他们六年如一日地支持着杂志工作，不仅提供了资金和稿件，还经常为办好杂志出点子。
在过去的一年里，地方建设教育协会也有了新的发展，四川省建设人才开发促进会于去年底正式成立，辽宁省建设教育协会正在筹建之中。
（三）协会秘书处进一步提升服务意识，充分利用会议、论坛、大赛、夏令营、杂志、教育网等载体，为行业、为会员单位、为建设类院校做好服务。
【会议】
1、三月下旬于天津召开四届二次常务理事会议，部署协会2010年工作计划；对专业委员会组织建设提出思路，并进行了研究。
2、七月中旬于太原召开第九次地方建设教育协会联席会议，各地交流了工作情况和经验、对职业培训工作提出意见和建议。
【论坛】
3、七月下旬在呼伦贝尔市举办了 “第二届建设类高职高专书记院长论坛”。由内蒙古建筑职业技术学院具体承办。主题为：高职教育●改革创新●科学发展，下设三个分论题。29个院校的书记、校长，以及相关专家、学者共65名代表参加了论坛，收到的交流文章和论文共16篇。
4、八月初在张家口举办了“第六届建筑类高校书记、校（院）长论坛”。由河北建筑工程学院承办。主题为：落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推进“十二五”期间建筑类高校科学发展，下设五个分题。19个院校的书记、校长，以及相关专家、学者共40位代表参加了论坛，收到的论文14篇。
【大赛】
5、协会主办了三个赛项。68所本科院校、78所专科院校，292名学生参加了第三届全国高等院校广联达软件算量大赛；16所本科院校、16所专科院校，160名学生参加了首届“广联达杯”全国高校工程项目管理沙盘模拟大赛；94所本科院校、27所专科院校、485名学生参加了“首届全国高等院校学生斯维尔杯BIM系列软件建筑信息模型大赛”。通过比赛，促进了学生职业技能的培养，使一批知识扎实、技能精湛、学有所长的学生脱颖而出，充分展示了职业教育改革发展的丰硕成果。
6、启动第四届建筑类多媒体课件大赛。2010年底前，已向各专业委员会和各地方建设教育协会下发了课件大赛的通知，部署了任务，进行了分工。课件大赛为广大建筑类院校教师展示课件、发展现代教育技术、深化教学改革创造条件。
【夏令营】
7、尝试性地举办首届建筑类院校优秀学生夏令营。19所本科院校、16所专科院校，65名学生参加了为期一周的夏令营，他们接受部领导接见，聆听专家讲座，参观北京名胜，进行文体比赛，其身心得到健康的呵护和真、善、美的熏陶。
【杂志】
8、根据稿源的数量和版面编排、装帧的需要，2010年度杂志由单月刊改为双月刊，并对栏目也作了相应的调整。由于减轻了刊登量的压力，有利于文章的筛选，其质量得以保证。
【教育网】
9、中国建设教育网是协会秘书处与专业委员会、地方建设教育协会信息交流最重要的渠道，也是会员单位了解协会工作最便捷的通道。鉴于教育网的重要意义，2010年内曾对教育网进行过多次的改造，力求满足各领域、各层面受众群的需要。
（四）加强了科研的管理工作，对协会在住房和城乡建设部立项的课题进行整理、落实，对已在协会立项的课题，进行了中期检查和进度监督，为今年科研成果的评比打下了基础。
（五）在广泛调研、征集意见和建议的基础上，初步搭建协会专家委员会框架，拟订专家委员会第一批委员的名单，制定专家委员会工作办法。
（六）协会以培训机构工作委员会为管理体系，以培训中心为办学实体，根据部人事司对社团实行的培训自律管理原则，发动专业委员会，沟通地方建设教育协会，整合教学资源，拓宽培训市场，初步开展了职业培训，取得了较好的成绩。在国际合作的项目上，举办首次楼宇智能化专业考试，完成水暖通风、装饰和道路桥梁专业教学文件的制定和师资培训工作。在远程教育的项目上，深化与奥鹏远程教育公司的合作，其中《房地产经营与管理》专业的课程设置、证书设计、课件制作等工作取得了进展。
（七）努力完成部人事司交办的任务
1、在教育部、住房城乡建设部领导下，2010年6月我协会承办了2010年全国职业院校技能大赛中职组建筑工程技术技能比赛。来自全国37个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团、计划单列市408位学生，参加了工程测量、工程算量、楼宇智能化三个项目的角逐。由于得到广大会员单位的大力支持，胜利地完成了这项国家级的赛事，交上了一份较为圆满的答卷。
2、受部人事司委托，基本完成了建筑施工现场专业人员职业标准的编制任务，启动了考试大纲的编写工作；
3、承接住房城乡建设系统中国全球基金项目，开展了普及艾滋病防治知识的宣教活动。
4、配合部保障司的工作，由协会主办、房地产教育专业委员会承办了三期住房保障统计培训班。
以上是协会秘书处紧紧依靠专业委员会和地方建设教育协会共同完成的工作，也可以说是2010年度取得的成果。但用科学发展观的尺度对照协会各级机构的工作，还能找到许多差距和需要改进的地方。其主要的表现如下：1、本年度有两项工作没有完成，其一，原拟于10月份召开四届二次会员大会暨土建专业教学改革论坛，由于准备仓促的原因，未能如期召开；其二，“中国建设教育”杂志理事会议，由于今后办刊的机制和方向将有所变化，故推迟了会期；2、协会各级机构的管理水平有待提高，集中表现在以下几个方面：①部分专业委员会培训违规现象没有得到根治；②部分专业委员会开展活动不力、会员单位流失较大，会费收缴困难；③秘书处内部管理尚需完善，自身能力建设尚需进一步加强。
二、工作体会
1、用推进学习型组织创建活动提高学习力。学习是协会发展、创新的原动力。协会具有学习力，才有生命力；会员单位具有学习力、才有竞争力。为提高我们的学习力，更好地应对形势发展的挑战，提高市场竞争能力，促进教育教学改革，自2004年以来，协会一直致力于推进学习型组织创建活动。曾多次举办学习型组织创建活动的经验交流会，组织会员单位赴活动开展较好的单位进行现场参观和考察。今后还要继续推进学习型组织创建工作，协会秘书处要努力创建学习型党支部，并与党员的创先争优活动结合起来，在协会内起到表率、示范作用。
2、正确处理好社会效益和经济效益的关系。社会效益是协会存在的基础，经济效益是协会发展的重要条件，两者缺一不可。摆正好这两者的关系，始终是我们工作的准绳。这几年，举办科研立项、论文评选、论坛、比赛、夏令营，兴办杂志、网站都是为做好服务搭平台，找载体，这些项目绝大多数需要投入人力、物力和精力，从这方面看，社会效益需要经济效益作后盾和保障。从另一方面看，协会通过这些服务，具有了吸引力和凝聚力，就能得到会员单位的拥护、响应和支持，他们积极主动地参与协会的各项活动，从而赋予了协会生命力和活力，社会效益又可以反哺经济效益。
3、摆正主业与副业的位置。协会工作千头万绪，其内核有两个，一要为建立高素质的建设人才队伍做好服务；二要为建设事业提供智力支持做好服务。具体到专业委员会，学校类专业委员会要以促进院校改革发展、提高教育质量为要务；企业类专业委员会要以推进人力资源管理和开发，提高企业竞争力为要务；综合类专业委员会要以研究继续教育的共性问题，推进继续教育发展为要务，这些都是无偿服务，但却是专业委员会的主业。我们绝大多数专业委员会的秘书处依附于一个会员单位，一般的资金运作还能得到保证，但难有很大的作为，由此需要通过有偿服务(主要是搞培训)来作为补充，这种有偿服务便是专业委员会的副业。对专业委员会而言，主业是存在的基础；副业是发展的补充，主副位置不允颠倒。当前，个别专业委员会抓副业硬、抓主业软，或者干脆只抓副业、不抓主业，无形之中将专业委员会变成培训中心，其正常的工作和活动几乎停止，致使会员单位大量流失，严重违背了协会的办会宗旨。
根据以上的分析，在制定2011年度协会工作计划时，要将抓协会各级机构的管理作为重要内容。协会秘书处要修改、完善内部管理制度，以身示范；各专业委员会要端正办会思想，做好自检，秘书处要在专业委员会自检的基础上进行复检，切实提高管理效益。通过抓管理，端正办会方向，促进组织发展，提升服务水平，带动协会工作的全面、健康发展。
