找准角色定位，坚持服务宗旨
继续教育委员会 向寒松 发言
各位领导，全体出席会议的理事：
大家好。
我代表继续教育委员会对一年来的工作，以及对协会工作的一些想法向大会汇报，与各专业委员会交流。
继续教育委员会一年来的工作如下：
一、深入基层、调查研究、选好题目、开好年会
继续教育委员会的成员具有综合性特点，研究及培训对象有公务员、也有专业技术干部和施工一线的技术工人，还有在校学生，因此年会的选题既要有一定深度，更要照顾覆盖面。
近年来，我国青年学生中的恶性案件层出不穷，马加爵、药家鑫、留学生机场刺母等恶性案件，引发全社会的高度关注，纷纷指责教育，而学校德育的现状确实令人忧虑。
究其根源，比较复杂。简单的把一切都归罪于教育显然是不公平的，但学校德育的薄弱是不可回避的现实。由于就业竞争日益激烈，由于知识经济的快速发展，利益分配机制的市场化,学校教育受“重智轻德”思潮的冲击，人们更加重视学校应用性知识和技能的传承功能,淡化学校的育人功能，德育地位在学校教育中日趋模糊、弱化。
这种状况引起了我们的反思。于是，今年我们的年会选题落在了：如何培养学生的非智力能力，以及为此配套的学校教育服务体系的建立。
我们发现贵州省建校在这方面不但有深入的理论研究，还有一系列成功的实践经验。于是特别邀请了贵州建设学校的陈铭校长和教务处李安处长作了精彩的报告。他们遵照教育方针，在教学第一线，传授专业知识的同时勇于探索，他们着眼于人的全面发展、个性发展与和谐发展，确立“以学生为本”,“以关爱学生”为基点的理念，以服务促管理，创建一个全新的管理模式。
在“育人为本，德育为先”的教育理念下实施的了“养成教育八大工程”。包含：三自工程、形象工程、创新工程、校园文化工程、心理健康工程、生涯指导工程、队伍建设工程;以“家庭美德、职业道德、社会公德和个人品德”的“四德”为核心的感悟式道德讲堂;他们建立了针对学生个人规划的，包含“学习态度、非专业能力、行为规范和个性展示”四个模块的“学生成长记录手册”，以及为保证这些措施落到实处的“班主任考核及评定”、“学生管理考核”制度等。
经过不断的探索、改革，贵州省建设学校创造了两个质量服务体系：1、教育教学质量服务体系，2、学生管理质量服务体系，以及中等职业学校“非专业能力拓展训练”课程模式。其中一些独特的方式值得探讨和借鉴。
由于扎实有效地实施这两个质量服务体系，学校已基本实现了由规模发展向内涵建设发展的战略转移。几年来，学校先后荣获“国家级重点中等职业技术学校”、“全国职业教育先进单位”、“中等职业教育德育工作实验基地”等荣誉称号；学校是“国家建筑行业技能型紧缺人才培训基地”，全国首批建设的国家改革与发展示范中职学校等等。贵州建校探索出一条新时期职业教育的发展与创新之路。他们的专题介绍，在年会上引起了与会代表的热烈反响，对于如何开展学校德育工作，引起与会代表的深入思考，同时，也为如何加强学校德育工作提供了良好的借鉴。
我国的教育方针是培养学生德智体美劳全面发展，五育德为先。每个时期德育工作的任务、特点都不尽相同，当前复杂的社会环境，决定了德育的任务尤其艰巨而繁重，同时也越发的显的重要。
令人欣喜的是，中国建设教育协会恰逢其实的诞生了一个新的专业委员会---德育工作委员会，我代表继续教育委员会表示热烈的祝贺。我们衷心祝愿德育工作委员会尽快成长起来，在学校德育工作中发挥更大作用。
二、及时学习、贯彻上级主管部门文件
关注党和国家的重大政治经济政策及发展趋势，关注建设和教育领域的形势以及随时出现的问题，与会员单位一起理论联系实际，注重研究大家共同关心的工作中的问题，以达到学以致用的目的。在今年西部的年会上，我们认真学习了“住房和城乡建设部关于贯彻《国家中长期人才发展规划纲要》的实施意见”和“建筑业发展规划”。
我们认为：“住房和城乡建设部关于贯彻《国家中长期人才发展规划纲要》的实施意见”有以下特点：
1、“实施意见”综合了近期国家的多个关于人才和教育培训的文件精神，但又不生搬硬套，思路清晰，目标明确，符合建设系统的实际。
2、思想开放、务实，既注重发挥主渠道作用，又不墨守成规，充分尊重、鼓励基层大胆探索的创新精神。
3、“意见”中的保障措施有一定的可操作性，未来愿景值得期待。
我们希望积极行动起来，尽快落实“实施意见”的一系列设想。继续教育委员会愿意遵照人事司和大协会的统一部署，争取和地方建设教育协会共同调研、探讨，做好建设行业专业人员继续教育培训的有关工作。
三、注重内部组织建设
由于会员单位领导的工作变化或其他人事变动，单位职能或业务改变等工作原因，造成少量会员单位及人员的流动。我们采取的措施是：及时掌握各单位的动向，更替人选，填补空白；团结依靠骨干会员，充分发挥其优势，积极稳妥发展会员，会员单位可以先参与体验协会活动，待有一定了解，有意愿履行手续时，填写会员登记表，正式入会。我们还根据地域特点，支持会员间的相互协作及自发组织活动，如本专业委员会的西部协作组很活跃。
上个月，继续教育委员会西部协作会2011年年会在南宁召开，十二个省市的代表参加了会议，会上总结了2011年的工作，通过了西部地区建设教育协作会章程，推荐选举了西部地区协作会新一届领导班子,以及今后的工作设想。这次会议为西部工作的开展从组织上奠定了基础，开了个好头。
四、 认真完成大协会交办的工作
作为中国建设教育协会的二级组织，继续教育委员会积极、认真地完成了大协会交办的每一项工作。同时在完成任务中也得到教益，有所收获，对大协会的工作思路有进一步的了解，并学习到一些工作方法，对做好继续教育委员会的工作有一定的指导意义。
近期大协会下发通知，要求组织开展对于《中国建设教育协会2009-2013年发展规划》进行中期检查，对协会工作的分析、总结和展望，促进协会工作的发展。
继续教育委员会按照大协会的统一部署，就《规划》的主要内容和实施情况，以及具体工作，认真对照检查，实事求是的对有所了解的工作逐项填写了评价意见和建议。
我们看到：大协会近几年在务实、创新思想的指引下，业务有了较大发展，工作面拓宽了，有些工作的影响越来越大。比如：有几项技能大赛、还有数项不同层次、不同类别的论坛。这些活动都体现了知识与技能的结合，是提升学生知识转化为能力的有效途径，对于培养目标的实现，对于教师的教和学生的学都起到了导向作用，同时也是中国建设教育协会自我宣传的窗口
五、 找准角色定位，坚持服务宗旨
在刚刚结束的中央经济工作会议上，胡锦涛同志再次强调：要紧紧抓住科学发展的主题和转变经济增长方式的主线，要把增强自主创新能力、科技进步与产业结构优化升级作为战略基点，从而提升综合竞争力。实现这一目标“根本靠科技，基础在教育，关键是人才。
中国正处于转变经济增长方式的初级阶段，为了转变经济增长模式，首先应该转变人才培养模式，改革一切不适宜的教育培训模式，要创新职业教育人才培养模式，为产业升级输送适用型人才；要以人为本，创新继续教育模式，要以提高学习者能力为核心，加强继续教育内容、方法和培养模式的针对性、多样性和灵活性的探索，满足不同的个体需求。对人才及教育培训工作提出了更新更高的要求。
2012年继续教育委员会将面临十分繁重的工作，一方面要按照大协会的工作部署，做好大协会二十周年庆典要求各专业委员会所做的各项工作，同时，我们也想利用这个难得的机遇，对本专业委员会自成立以来的工作情况进行一次较为系统的整理和总结；另一方面，要做好专业委员会的换届工作，通过上述两方面的工作，进一步梳理继续教育专业委员会的发展方向，找准定位。进一步开拓工作思路。
继续教育委员会的工作要继续坚持围绕一个中心（住房和城乡建设部中心工作）， 两个服务（为建设行业服务、为全体会员服务）的宗旨。按照建设部、大协会要求，树立创新意识和服务意识，做好政府主管部门委托的各项工作，进一步加强自身建设，积极开展各项活动，发扬成绩，克服不足，扎实工作，更好地为改变建设行业的增长模式服务，为行业的改革与发展服务。
二○一一年十二月二十日
