学习型党组织引领和谐校园建设

信息来源:本站管理员发表于:2012-06-05
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【摘要】高校学习型党组织建设是强化党委领导下校长负责制的政治要求,是丰富和发展马克思主义创新理论的重要举措,是坚固党的执政地位,提高党的公信力、提升党组织科学决策能力的重要途径。学习型党组织建设对构建和谐校园起到积极推动作用,是和谐校园的标杆。创建学习型党组织,为和谐校园提供先进理念和思想保障;构建和谐校园,让学习型党组织在吸取营养中升华。创新实践模式,也需要“软硬”兼施;探讨内在关联,成为新时期高校开展“党内和谐促校园和谐”理论研究与实践的新课题、新任务。
【关键词】高校学习型党组织;和谐校园;思考
Abstract: The study party organization construction is to strengthen the president responsibility system under the Party committee and political requirements. It is the enrichment and development of Marx theory innovation theory which is the important measure. It is firm and the ruling status of the party, improving the party 's credibility, enhancing the party organization of scientific decision-making ability important way. Learning type party organization construction constructing the harmonious campus has played a positive role in promoting the harmonious campus which is the benchmark. Creating learning type party organization is to promote the harmonious campus and provide advanced ideas and thoughts of security. Constructing the harmonious campus and letting the learning party organization enrich the thought of party. Innovation practice mode, also need" soft" and explores the inherent correlation becoming new task in the period of universities " within the Party Promoting Harmonious Campus Harmony" theory.
Key words: Learning Communist Party organizations in universities; harmonious campus; thinking
Learning type party organization leading the construction of Harmonious Campus
1941年,毛泽东主席在“改造我们的学习”一文中指出:改造我们的学习方法有三条,一是研究周围环境,二是研究中国历史,三是理论联系实际;2002 年,党的十六大报告把“全民学习、终身学习的学习型社会”列入小康社会的重要标志;2008年,胡锦涛总书记在全国组织工作会议上强调:“各级党组织都应该成为学习型组织,各级领导班子都应该成为学习型团队,各级领导干部都应该成为学习表率。”党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发,提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,强调要把各级党组织建设成为学习型党组织。20102月,中共中央办公厅专门印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》,就推进学习型党组织建设的意义、总体方案、实施方法与途径提出了明确要求。一系列纲领性指导文件和重要论述全面诠释了新时期创建学习型党组织的重要性与紧迫性,把创建学习型党组织活动提到了新的战略高度。在竞争日益激烈的国际环境中,知识、信息日新月异,通过学习来获取和谐理想的生存空间,通过学习把握核心技术、占领制高点已成为当今国际社会不争的事实。高校作为培养社会主义合格建设者和可靠接班人人才的摇篮,其思想理念均处在时代浪尖位置。创建学习型党组织,以“党内和谐促校园和谐”成为了高校党建工作与校园文化建设的新课题、新任务。结合在高校基层党建工作中的实践,谈谈自身的体会与感悟。
一、高校学习型党组织与和谐校园建设的缺失
读书学习自古就被人们视为改造主、客观世界,提升生活质量的重要手段。继承学习,吸取前人经验;创新学习,让生活趋于完美。改革开放以来,我国高等教育事业在党的领导下,坚持社会主义办学方向,为党和国家培养输送了大批优秀人才,做出了重要贡献。但是,随着教育体制机制改革的深入,高校党建思想工作却存在着一些急需解决的矛盾与问题:
1、重办学硬件建设,忽视党建、思政工作现象严重。一些高校将学科专业与基础设施建设列入学校各项工作的重中之重,而在党建、思想意识形态等领域的研究或投入则是轻之又轻。党员先进性教育,典型存活周期短;践行科学发展观,嘴尖皮厚腹中空。每次学习活动,汇报材料一大堆,纸上谈兵假大空。口头上说得多,真正落实的少,认识上的偏差没有从根本上遏制高校党建工作的负面效应。
2、管理上的次重视,让党建工作呈现诸多不和谐因素。高校随市场经济发展与变化,一些适应市场竞争,以学科为基础的教学科研组织、社会服务组织、产业开发等新生机构相继出现,高校基层党组织在设置上却没有及时与之配套,造成新机构党组织建设的空档。在吸收和发展党员问题上。“成熟一个,发展一个”工作方式确实吸引了一批优秀分子成为党组织的新鲜血液,但条件尚未成熟的积极分子怎么引导与帮助,在管理、引导工作中缺乏切实可行的办法。青年学生思想活跃、可塑性强,若都采取瓜熟蒂落再摘取,造成引导不及时的信仰轨道偏离,给高校党建工作带来了损失。
3、经费投入不足折射出高校党建工作的窘境。在高校年度总结中,我们经常可以看到这样的工作总结:学校加大了对各级党组织的经费投入力度,确保各项组织活动正常开展。我们在百度中搜索“高校党建工作存在的困惑”,其中含有“经费投入不足”的字样占搜索条目的43.5%。细细思量,在党委领导下的校长负责体制下,是高校党委系统成员不会计划使用经费,还是党委系统成员在经费使用时的变数太大?我们在问卷调查中发现:某高校教职工党员全年的学习活动经费共计50/人,学生党员不超过5/人,党员学习活动经常为经费无着落而发愁。没有经费来源,有的学习活动只能是绕道行驶或浅尝辄止。在物欲横流的今天,在这样的状况下创建学习型党组织,其效果可想而之。有人曾这样调侃说,筹集党组织学习活动经费,也是一种意志磨练。“加大投入”的背后恰恰反映了我们对其投入不够,“投入不够”折射出高校对党建工作的次重视。次重视、不平衡,欠和谐、需学习;创建学习型党组织,以“党内和谐促校园和谐”需要软、硬、巧。
二、奏好“软、实、巧”三部曲,谱写党内和谐促校园和谐新篇章
1、提升软实力,唱响社会主义核心价值观的主旋律
进入21世纪,中国决策科学院联合北大、清华等著名高校和科研院所专家成立了“中国软实力建设委员会”。这种由哈佛大学约瑟夫·奈教授首创“软实力”(Soft Power )概念在我国政治、经济、文化等领域得到了广泛的应用。实践表明,在应对南方冰灾,汶川、玉树大地震等自然灾害面前,强大的中央力量让世界各国为之折服。面对自然灾害,在党和政府的英明领导下,中国人民众志成城,国家政治软实力发挥了重要作用,充分展示了社会主义国家的优越性与国家凝聚力。
创建“学习型党组织”,要让社会主义核心价值观的政治、文化软实力进一步发挥其强大优势,我们认为,高校学习型党组织在提升软实力上要做到“三要”:
一要增强学习的紧迫性和针对性,不要让学习活动流于形式。有资料显示:在信息化迅猛发展的今天,知识每年的折旧率达80%,这就需要我们有一种强烈的危机意识,学习如“逆水行舟,慢进也退。”只有把学习当成一种境界、一种时尚、一种觉悟、一种责任,让学习与工作、实践紧密地结合在一起,而不是在学习活动中做做样子,摆摆架子,不是“头重脚轻根底浅,嘴尖皮厚腹中空。”而是不断增强学习自觉性,才会充分发挥出学习的效能,推动社会向文明迈进。
二要充分发挥高校人才优势,积极开展理论研究。中国共产党自成立以来,历经风雨坎坷,积累了宝贵的经验和精神财富。特别是改革开放三十多年来,共产党人与时俱进、开拓创新,探索出了一条适合中国特色社会主义的新路子,党的创新理论博大精深,需要我们去挖掘;与世界接轨、与发达国家pk,需要我们在理论上不断创新。高校作为学术理论的金字塔尖,毫无疑义要充分发挥其人才优势,为中国特色社会主义理论推陈出新,让社会主义核心价值观得到升华,科学指导我国社会主义建设伟大事业。
三要强化团队意识,注重整体提高。新时期,学习已经远远超出了个人的范围,而是关系到一个国家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。古人云:“独学而无友,则孤陋而寡闻”,在多元化的信息化时代,团队已经成为凝聚各方优势、整合资源、形成集团优势的重要平台。创建学习型党组织,将分散在每个党员头脑中的知识、经验和信息整合成党组织共同的财富,使之成为巨大的创新力量,转化为推动发展、开拓各项工作新局面的动力。我们曾经在采访中国工程院院士、湖南工业大学名誉校长刘友梅院士代表他的团队领取湖南省自然科学特别贡献奖时,他动情地说,党给我的荣誉属于我的团队,最大的愿望带领团队成员为轨道交通科研工作多做点贡献,为社会主义市场经济发展提速。短短话语,渗透的何止是一位老党员、科技工作者对党的情怀?也充分说明了科研团队智慧的力量。新时期,学习活动更加看重团队的合作与智慧。
2、制订硬指标,强化“党内和谐促校园和谐”硬实力
和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。学习活动中,高校党委肩负着把握方向、带好队伍、推动发展、促进和谐的重大任务。创建学习型党组织,只有出实招、求实效,才能真正赢得人民群众的支持与信赖。
调查中,有的高校对党员学习活动做出了严格规定,如要求普通党员每年至少要读1本马列原著,撰写5000字的读书笔记;科、处级党员干部至少要读3-5本思想政治理论读本,并针对所辖工作写出至少5000字的读书心得或调研报告;校领导至少要读5-8本思想政治理论读本,并在公开报刊发表1-2篇理论文章。严格的考核指标,让每个党员干部的学习活动不再停留在口头上。
俗话说:无规矩不成方圆,要确保学习型党组织对和谐校园的引领作用,硬指标是考核学习活动最有效途径。如:党委中心组学习,规定动作与自选动作分头实施,主题发言与专题讨论紧密结合;周二下午政治学习风雨无阻,“三会一课”讲求质量;党员活动携带调研任务,理论探讨与实践活动用成果考核。制度管人,人人平等;量化标准,照章行事。2009年,湖南工业大学首次在全校基层党组织中开展“文明单位、文明标兵、文明个人”创建活动,校党委严格按照文件硬指标评选,遴选的先进集体与个人经过量化评分、公示等环节产生,教职员工心服口服。
在学习型党组织建设活动中,高校党校、支部活动室、党建网站、远程教育站等平台与设施是开展创建活动的组织保障;开展专题学习讨论、聘请专家讲学这些具体措施都有利于党员干部放眼世界、面向未来、立足现实、开拓创新。冷静思考,强化“党内和谐促校园和谐”硬实力,只要依托高校校园文化特点,开展有利于引导高校师生理想信念追求、多元化、喜闻乐见、健康向上的学习活动,都有利于营造和谐的党风、学风,有利于党内和谐引导校园和谐的健康快速发展。
3、引入巧实力,为“党内和谐促校园和谐”谱新篇
以党内和谐促校园和谐是推动高校党委、行政工作协调发展的政治保障,高校党委为行政提供平台,行政又是党建工作的基础。两者的平衡协调发展,“硬实力”是基础,“软实力”是平台;没有“硬实力”的物质保障,“软实力”就没有根基;没有“软实力”这个平台,“硬实力”也会受到限制。在创建学习型党组织活动中,运用“巧实力”是借助智慧和技巧,有效地展示和扩大自身力量(硬实力)及影响(软实力)的能力。“巧实力”注重的首先是整合,即找到党委行政工作的共同点,为共同目标而搏击,这不仅仅是一种叠加,更是“1+1>2”效应。其次是协同,在党委、行政不同的领域里协调运用自己的力量,而不仅仅把实力局限在一个领域中。三是灵活,在运用自己的实力方面具有高度的灵活性,能够让人在潜移默化中接受自己,减轻发展中的阻力和障碍。
  随着中国高校的迅猛发展,高校党组织建设和行政职能迫切需要将“软实力”和“硬实力”进一步统一起来,让“软实力”在“硬实力”的根基上更快地发挥作用,使“硬实力”在“软实力”的支撑下如虎添翼。为确保学习活动的长远性、常态性、全员性和组织性,湖南工业大学党委在学习活动中提出“社会发展目标”与“经济发展目标”并驾齐驱,“社会发展目标”即“党内和谐促校园和谐”,“经济发展目标”即“建设高水平教学研究型大学”。为确保这两个目标成为学校各项事业的推动力,学校将组织、制度、条件和机制四大保障体系巧妙地结合在一起,期待成为党内和谐促校园的奇葩。

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